民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分，并且中职教育在全国上下大力推进和发展，是创新中职教育竞争机制、推动教育改革发展的重要力量；是拓宽教育投入渠道、增强教育发展活力的有力手段；是促进教育资源合理配置、满足人民群众多层次和多样化教育需求的有效途径。

基本情况：延边各类中职院校有18所，公办基础设施、硬件设施比较齐全，但民办基础设施、硬件设施不足，在校生超达100名的中职学校才有全日制一所，特别是增用土地问题，力度不大，自主运营困难重重，运营艰难建设和扩大方面寸步难行。

一、存在的问题

（一）社会对民办教育还普遍缺乏认同感。一些社会民众受传统观念的影响，对新的经济社会形态下民办教育的发展认识不足，一些部门简单认为大多数民办学校以营利为目的，投资办学是一种商业行为，从而对解决民办学校的困难和问题消极怠慢，挫伤了社会力量投资办学的积极性。

（二）相当部分民办学校权益得不到切实保障。吸收社会资金办学的政策不够明确，在征地、基建、税收、合理回报、产权归属等方面的扶持不明确、不统一，有了政策也落实得不全面、不彻底，没有真正调动社会力量投资办教育的积极性。相当部分民办学校没有享受到国家和省的税收优惠政策。有些地方甚至把向民办学校收税作为重要税源。

（三）相当部分民办学校教师的合法权益得不到切实保障。教师的户口、人事档案管理、养老保险、医疗保险、教龄确认、流动等缺乏统一明确的政策规定，教师的待遇同公办学校教师相比有较大差距，对在民办学校发展缺乏信心，因而大多数民办学校难以引进和留住高素质的教师。

作为同为百姓培养孩子健康成长的民办全日制中职学校，与公办教育一样，同属于公益性事业。我们应从延边教育发展战略和全局的高度，认识民办教育发展的重要意义，不断完善民办教育相关政策和制度，进一步加大公共财政对民办教育的扶持力度，营造更有利于民办教育稳定协调、可持续发展的良好环境，积极引导民办学校合理定位，办出特色，提升水平，努力满足人民群众多层次、多样化的教育需求。

二、几点建议

（一）提高民办中职教师以及行政人员的职能和待遇。

（二）为民办中职教育建设提供一定的政策扶持，特别是扩大以及增设规模增用土地时，加大力度给予发展空间。