打破“民族学校”的框框,改革农村教育的建议
2019-04-25 15:16:38

前,延边州各级政府加强对朝鲜族学校教育工作的领导,确保朝鲜族学校教育优先发展的战略地位,把朝鲜族学校教育作为本地区教育工作的重点来促进。汪清县百草沟镇人口有17300人,是以朝鲜族为主的民族乡镇。百草沟镇朝鲜族小学是百草沟镇唯一的朝鲜族中心小学。百草沟镇中心小学占地面积为24000平方米,新建二层教学楼面积为2200平方米,新建风雨操场面积为700平方米,学校教学设施齐全。目前,学校老师有23名,学生有9名,二年级和五年级无学生,四年级一名学生。这样一来,朝鲜族小学面临着就要“关门”的边缘。

据调查,目前汪清县各个乡镇朝鲜族小学校的状况几乎相似。近年以来,我州教育有关部门按照“精化朝鲜语,强化汉语”的工作思路,大力推进朝鲜族中小学双语教学模式改革,加强双语教育、双语教师队伍建设,为实现文化共融、促进民族团结进步奠定基础。

我认为,乡镇教育应该打破“民族学校”的框框,大胆改革把人数不多的朝鲜族小学和汉族小学合并,努力探索朝鲜族学汉语,汉族学朝鲜语的新路子,切实把教育事业适合新时期多语知识的目标和要求,提高学生的学习质量。

我认为朝汉族学校合并有一下几点优势:

1、朝鲜族学生精化朝鲜语,强化汉语,汉族学生精化汉语,强化朝鲜语,适合新时期多语知识的目标和要求;

2、净化、优化教师队伍,改变人浮于事,“高工资无发挥”的局面;

3、提高教学质量,强化学生特长,减少学生转学;

4、减少行政经费的支出。特别是房屋管理、设备管理、环境管理以及冬季取暖费等。

希望政府有关部门从农村教育改革入手,打破“民族学校”的框框,提高农村学校教学质量。