延边大学师范学院院长 崔海今

民族的兴衰取决于教育。在某种意义上说，延边朝鲜族基础教育的今天就是中国朝鲜族社会的明天。随着时代的发展和社会的变革，人才培养的目标、规格也应随之而变化，因此民族教育的理念、内涵、方法、手段、评价等相应发生变化。

目前，在延边州教育局正确领导下，广大教育管理干部和办学机构的共同努力下，延边州在民族基础教育教学改革中取得了长足发展，但伴随着终身学习时代的到来，教育的信息化、国际化，民族教育的发展遇到了瓶颈，需要我们在新的起点上深入研究民族教育的理念，人才培养目标、内涵、规格以及有效实施教育教学的方法、手段，教育评价体系等，以保证民族教育的可持续发展。

近几年，延边大学的教授和研究生围绕延边地区的基础教育、民族基础教育进行了一些研究，但遇到了研究成果的推广范围不够广，研究成果为区域各级教育行政部门提供政策依据的力度不够，研究经费不足等问题。

为了有效解决民族基础教育教学改革中遇到的问题，必须建立高校教育专家与教育行政部门以及一线教师来构成的研究团队进行教育科学研究。这样才能提高研究的质量，以及成果的推广，为教育行政部门提供制定政策的依据。

由于该研究团队的构成不是单一归属，并且研究课题关系到民族教育的改革与发展和民族的未来，具有很大程度上的公益性，因此需要政府建立“民族教育研究基金”来有效支持研究团队的研究。