珲春市人大常委会机关每周一的机关学习已坚持多年，机关干部从中尝到了“甜头”，但是随着时间的推移，这种领导领着念、干部跟着听的说教式学习方式多多少少影响了干部们的学习热情和学习质量。如何改变这一状况？今年初，在人大机关学习会上，人大常委会主任李明玖对机关学习提出了新要求：“机关学习要围绕干部素质能力提高、业务能力加强、推动人大工作这一原则，创新学习方式，丰富学习内容，以灵活多变的学习形式，引导机关干部积极参与，真正做到学习融入工作，工作深化学习，实现学习与工作两促进、双丰收。”因此，在安排今年的学习任务时，人大机关围绕建设学习型机关，着眼于取得学习实效，除正常组织学习党的路线方针政策外，调整学习方式，在做好干部自学计划的同时，建立了“互动式学习”机制，即由9个业务办轮流进行系统的知识讲座，每个干部不论职务高低，不论资历长短，都要参与到辅导和讨论中来，做到学习人人参与，个个提高，而且每隔一段时间对各办组织学习情况进行考评，列入机关干部年度考核体系，机关干部由原来单纯的“学生”变成了既是“学生”又是“教员”，这种角色的改变带动了干部的学习积极性，使学习从“软指标”变成了“硬杠杠”，变“要我学”为“我要学”。为了讲好课，各办都提前了解机关干部学习的兴趣点、关注点，根据各办的工作分工，紧贴岗位实际和个人需要，选取弱项短板确定学习内容，搜集资料，精心备课。组织学习时，“教员”不仅要进行通俗易懂的辅导，还要不时在到讨论中答惑解疑，“学生”不仅要听，还要不时回答提问。通过互动式学习，使机关干部的写作能力、口语表达能力得到明显提高，大家在轻松、热烈的环境中不仅扩展了知识面，而且促进了各办之间的相互了解和沟通，增强了干部之间互帮互助、共维大局的进取意识。今年以来，人大机关已通过互动式学习先后对信访、旅游、宗教知识及《红十字会法》等多部法律进行了学习，通过补充知识不仅提高了机关干部的自身素质，也大大提高了人大常委会审议质量，从而达到学习与工作的双向强化。机关干部们普遍反映，这样的学习方式更直观、更形象生动，更容易入脑入心。如今，人大机关勤奋学习、调查研究、钻研业务蔚然成风。
                                                           (珲春市人大信访办 金永权 张吉岩)