——记州人大代表、敦化市实验中学校长 姜东平
“一个好校长就是一所好学校”。近年来，敦化市实验中学的教育教学工作在延边州乃至吉林省教育界脱颖而出，名播遐迩，大踏步走向省内一流和国内知名省级示范性高中的目标，赢得了社会各界的广泛赞誉。而这一切成绩的取得，都与学校带头人——校长姜东平的努力分不开。
开拓创新:不断强化学校管理
春风必然化春雨，耕耘终究硕果丰。敦化市实验中学取得的优异成绩，是全校师生务实肯干、改革创新、拼搏抢上、厚积薄发的结果，更是校长姜东平及校领导班子科学管理、强基固本的教学管理理念取得的硕果。
作为具有几十年教学和管理经验的资深教育人，姜东平在当地教育界和广大群众中有着较高的社会知名度和良好的人格魅力。他首先是一名好老师，对知识的获取有着如饥似渴的愿望，并努力使自己成为一名知识渊博的学者。他经常告诫同事们说：“只有经常充电，才能保证自己事业的发动机动力充足”。他十分注重修身立德，并形成了自己独特的管理方法与艺术，以其一丝不苟、认真负责的工作作风和严以律己、宽厚待人的人格魅力，赢得了广泛的认同和赞誉。他注重班子成员集体决策制度，使得民主管理和民主监督制度在学校得到有效贯彻落实，班子成员之间相互监督、和谐相处、能力合作，生成了强大的凝聚力和战斗力，形成了“团结、务实、高效”的领导作风，为全校教职工做出了表率。
在姜东平的带领下，敦化市实验中学的领导班子认为，科学管理是调动和激发教职员工积极性的原动力。学校大刀阔斧地进行了管理体制改革，引入了先进的“钢性管理模式”，推行了“四定四制”的学校内部管理体制改革办法：定学校规模、定人员编制、定工作岗位、定教职员工工作量。同时，该校还强化指挥系统，实行校长负责制，岗位责任制、教职员工聘任制和结构工资制；建立起了奖罚分明的激励机制；改革人事制度，建立起公正合理的用人机制；健全考核办法，建立起公开公正的评价体系；改进行政管理，建立起严格按章办事的运行机制等。
科学管理：优化师资配置
为了适应新世纪教育发展的需要，姜东平带领敦化市实验中学领导班子坚持不断树立先进的办学理念，积极构建新型的管理模式，确立了“学校以育人为本，领导以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本”的办学理念。在学校管理工作中，坚持科学管理与人文关怀并重，教师工作质量与生活质量的提高并重，学生全面发展与个性发展并重，教学与科研并重，学校自身发展与时代要求并重。
学校本着“量才适用，好钢上刃”的原则，不断优化师资配置，实行公开、公平、公正的竞争，做到人尽其才，才尽其用。通过榜样示范、目标带动、绩效激励等方式，建立健全科学的评估体系，真正做到最出色的工作能够得到最优厚的报酬，以此激励教师充分发挥聪明才智、创造性地工作。此外，学校还通过“年级分部”的方式，将管理单位缩小到年级，学校设立高一、高二、高三学年部，各部设立教导处和教研组，学年教导处主持日常教育教学工作；校领导则对学年部和教研组实行分工负责制，深入教学第一线，掌握第一手材料，取得工作上的发言权和主动权，增强了教学指挥系统的权威性。
经过几年的实践和完善，姜东平倡导的这种新的教学管理模式日益显示出其科学性，有力地促进了学校管理档次的提高。目前，这所拥有6000余名师生的学校，管理井然，秩序稳定，校风严谨，为提高全校的教育和教学质量提供了坚强的保证。
教书育人：全面提高教育质量
培养合格的创造型人才，没有扎实的科学文化基础是行不通的。对此，姜东平始终倡导在教学工作中坚持“以教学工作为中心，以建立新的教学理念为关键，以提高师资水平为保障，以构建‘知识传授+技能训练+创新精神和实践能力培养’的教学模式为重点，并要求教师认真贯彻“学生为主体，教师为主导，思维为核心，训练为主线，能力为目标”的总体要求，面向学生的各个方面，因材施教，分类推进，大面积、大幅度地提高教学质量，努力把学生培养成“理想远大、知行合一、善于创造、全面发展”的民族进步和社会发展的栋梁之材，充分体现出“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的办学特色。
姜东平充分利用课改机遇，努力实现教师教学方法的转变和学生学习方法的转变。为学生搭建探索和研究的平台，培养了学生质疑探索的求知精神，提高了学生发现问题、自己解决问题的能力，促进了学生学习成绩的提高。与此同时，姜东平还积极倡导不断加强对教学过程中各环节的管理，抓备课、抓上课、抓辅导、抓反馈，要求做到“备教材、备学生、备教法”，各教研组进行认真总结和分析，群策群力，注重总结的针对性和连续性，取得了事半功倍的效果，受到广大学生和家长的一致好评。
除了治校有方外，身为州人大代表的姜东平在日常工作中不忘关注民生、体察民情，先后针对育龄青年教育问题、高中教育出现的困难等问题提出了《关于高中办学资金困难问题亟待解决的建议》等相关建议，受到相关部门的关注，并予以落实。提及今后的打算，姜东平表示，将发挥所长做好教育工作，履职尽责尽到代表义务，踏实努力做好平常事，实现自已的价值。
（特约记者 杨 颖）
